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NN
Hof

Forschender und kompetenzorientierter Unterricht : in den naturwissenschaftlichen Fächern

Hofer, Hans, 2010
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-7055-1407-2
Verfasser Hofer, Hans Wikipedia
Systematik NN - Naturwissenschaften, Informatik, Ökologie
Schlagworte Naturwissenschaften, Kompetenzen, Leistungsbewertung, Erweitertes Lernen
Verlag Dorner, E., Gesellschaft m.b.H.
Ort Wien
Jahr 2010
Umfang 112 S.
Altersbeschränkung keine
Auflage 1. Aufl.
Sprache deutsch
Verfasserangabe Hans Hofer
Illustrationsang zahlr. Abb,Tabellen, Grafiken
Annotation Verlagstext:
Ausgebildet im Lehramt für Biologie, Physik und Chemie unterrichtet Prof. Mag. Dr. Hans Hofer an der Pädagogischen Hochschule Tirol und an der daran angeschlossenen Praxishauptschule in Innsbruck. Neben Biologie und Umweltkunde lehrt er an der PHT auch Didaktik, die er bei Horst Werner in Salzburg und Svend Pedersen in Stockholm studiert hat. Seine zahlreichen fachdidaktischen Forschungen wurden in nationalen und internationalen Medien publiziert.

Als Schulbuchautor verfasste er für den Verlag E. DORNER die Oberstufen-Serie "Biologie" (4 Bände) und wirkt zur Zeit an einer Neubearbeitung der Unterstufen-Serie "Über die Natur" mit. Beide Serien zeichnen sich u. a. durch die im Unterricht erprobten Beobachtungs- und Forschungsaufgaben aus.

Im vermittelnden Unterricht wird Wissen als ein fertiges Produkt angesehen, das von Forscher/innen entwickelt worden ist und von Lehrpersonen übernommen und weitergegeben wird.

Das wesentliche Merkmal eines forschenden Unterrichts ist, dass Schüler/innen bei ihrer Beschäftigung mit dem Gegenstand ihrer Forschung auf Neues stoßen und diesem nachgehen. Dabei stellen sie Fragen, die sie im vermittelnden Unterricht nie stellen würden.

Mit dem Erkennen neuer Zusammenhänge bekommt die Arbeit einen Sinn; und genau dieser Punkt wird auch bei Schülerinnen und Schülern wirksam. Es lohnt sich daher, zu Beginn einer Unterrichtseinheit Zeit in eine gemeinsame Vorbesprechung zu investieren. Dabei wirbt die Lehrperson für das Thema, indem sie dieses in einen größeren Zusammenhang stellt und die Schüler/innen erkennen lässt, welchen Sinn es geben kann, sich damit auseinanderzusetzen. In dieser Vorbereitungsphase stellt sich die Lehrperson auch den Fragen der Schüler/innen, diskutiert mit ihnen und lässt schließlich darüber abstimmen, ob sie das Thema bearbeiten wollen. Im Falle einer Zustimmung kann die Lehrperson sicher sein, dass die Schüler/innen das Thema zu ihrem eigenen machen und es erforschen wollen.
Bemerkung Katalogisat importiert von: Lernmittel
Exemplare
Ex.nr. Standort
18423 NN, Hof

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