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PL.D
Ais
Grenzüberschreitungen
Aistleitner, Judith, 2015Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch | ||||
ISBN | 978-3-901602-62-7 | ||||
Verfasser | Aistleitner, Judith
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Verfasser | Lorenz, Laurin
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Verfasser | Wallerberger, Thomas
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Systematik | PL.D - Deutsche Literaturgesch.: Gesamtdarst. und Epochen | ||||
Schlagworte | Österreich, Lehrmittel, Geschichte 1933-1950, Exilliteratur, jiddische Literatur, Bukowina | ||||
Verlag | Verein zur Förderung und Erforschung der Antifaschistis | ||||
Ort | Wien | ||||
Jahr | 2015 | ||||
Umfang | 120 S. | ||||
Altersbeschränkung | keine | ||||
Reihe | Zwischenwelt | ||||
Sprache | deutsch | ||||
Verfasserangabe | Verein zur Förderung und Erforschung der antifaschistischen Literatur in Kooperation mit der Theodor Kramer Gesellschaft. Judith Aistleitner ; Laurin Lorenz ; Thomas Wallerberger | ||||
Illustrationsang | Ill., graph. Darst., Kt. | ||||
Annotation | Neue Lehrmaterialiensammlung (Thodor-Kramer-Gesellschaft) zu Flucht, Exil, Migration Ursprünglich konzipiert, um der unzureichenden Rezeption und mangelhaften didaktischen Aufbereitung des österreichischen Exils ab 1933 und seiner Literatur im Deutsch-Lehrplan der Sekundarstufe II entgegen zu wirken, erscheint nun die Lehrmaterialiensammlung „Grenzüberschreitungen“ zu einem Zeitpunkt, an dem Flucht, Exil, Migration, das Versagen der europäischen Asylpolitik und die Leidensgeschichten Schutz suchender Menschen österreichweit von höchster Aktualität sind. „Grenzüberschreitungen“ richtet sich an Lehrkräfte der Unterrichtsgegenstände Deutsch, Geschichte, Religion, Bildnerische Erziehung, Politische Bildung, Ethik, an Studierende entsprechender Lehramtsfächer, der Germanistik, Geschichte und Politikwissenschaften, FachdidaktikerInnen und nicht zuletzt an interessierte SchülerInnen. Der erste Teil der Publikation bietet aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven Einblick in Probleme und Aspekte der Vermittlung literarischer Zeugnisse des Exils, der Flucht, des Überlebens der Shoah im Unterrichtskontext. In einem zweiten, unterrichtspraktischen Teil, sind ein komprimierter inhaltlicher Leitfaden durch zeitgeschichtliche Aspekte des österreichischen Exils, Querverbindungen zu Flucht und Migration im 21. Jahrhundert sowie konkrete Unterrichtsvorschläge zu insgesamt neun thematischen Schwerpunkten zusammengeführt. Im Rahmen dieser Didaktisierungen wurde auf die Vielfalt angewandter Unterrichtsmethoden (wie der möglichst häufige kompetenzorientierte Zugang zu Aufgabenstellungen) und ausgewählter Textbeispiele ebenso geachtet, wie ein durchgehender Bezug auf aktuelle Fluchtschicksale und deren literarische Verarbeitung. |
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Bemerkung | Katalogisat importiert von: Österreichischer Bibliothekenverbund | ||||
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